暑期“潜行”记之TOEFL Junior强化班

风之牛牛

　　在感受了一波快节奏高强度的SAT、ACT的课堂以后，今天小编带大家再次回到北京新东方美高的课堂......
　　班级名称：TOEFL Junior强化班（美高/12人）
　　班级班容：12人
　　授课老师：许捷
　　教授课程：TOEFL junior基础语法
　　小编还是按照惯例，先开始课堂实录的介绍~
　　吸引学生兴趣=成功一半
　　之前带大家走进了美高的课程，相信大家已经了解了纪律严谨性对于美高课堂的重要性。适度地管理课堂纪律，吸引学生的注意力，不光是美高老师工作的难点，更是保证授课效果的关键。而应对这个问题，许捷老师自有一套解决方法。
　　在这节课的一开始，许捷老师就用学生喜闻乐见的流行词，拉近了与学生的距离，并且成功吸引了学生的注意力，比如许捷老师在交代课程内容时告诉学生：“本节课要告诉大家两个《葵花宝典》。”学生们的学习兴趣一下就被吸引过来，开始好奇《葵花宝典》到底是什么。老师在讲解的过程中，还在PPT中插入了学生们都非常喜欢的表情包，记笔记的时候，还会提高音调提醒学生“记完了请大家抬头看我哈！”，在学生出现了过度放松的状态时，许捷老师会将学生带跑的话题拽回课堂。在老师的引导下，这节课学生们听的都很认真。
　　灵活教学有助知识吸收
　　在许捷老师的课堂上，小编还发现了一个特点：学生对于各种各样的词性不光记得非常熟，还可以在看到一句话的时候快速反应出来每个单词的词性和常用词组。在这堂课中，小编也找出了这个原因。许捷老师会将一些有专有名词的部分，变成学生们会很容易记忆的名词，比如“助动词”变成了“雷锋动词”，学生便很容易能理解这个助词到底在整句话里起到什么样的作用。
　　注意左下角，这可是提高学生兴趣的一大法宝：表情包
　　课堂实录部分就到这里啦，大家是不是意犹未尽呢？接下来就让我们来听听许捷老师奏出的结尾曲吧！
　　两步回归正题
　　美高的课堂中，经常会出现一些气氛“特别欢乐”的时刻，这种情况下，许捷老师告诉小编：只需要两步就能回归正题！
　　第一：通过谈话中有趣的事物吸引学生的注意力，并让小学生们在有趣的环境中进行吸收和巩固。说到这里许捷老师为了让小编更好地明白是如何操作的，举了课堂上非常容易出现的例子：“有一次课上有一位男同学L说他特别想休息玩近期流行某游戏，小朋友们都笑了，这时我会适当引导小朋友造句说“L同学对某游戏有兴趣”怎么说？来区分interested和interesting的区别。”
　　第二：奖罚小制度规范课堂纪律。在美高课堂中，如果过于活泼，就会出现学生纪律散漫的问题，学生积极的点就会不在回答出问题和好好表现上面了。许捷老师会通过适当的加减课堂小测分数的方法促使学生注重纪律，积极表现。而这个方法对于美高的小学生非常管用。
　　亦师亦友，一路相伴
　　在作为北京新东方的一名优秀教师的路上，许许多多的学生陪伴许捷老师一起走过。在许捷老师看来，这种陪伴便是作为一名教师最好成就感和慰藉。在谈话中，许捷老师也向小编分享了这一路上发生的陪伴的故事：“有一个印象深刻的小朋友叫Z，他在去年参加了美高TOEFL Junior的基础班，上课时候非常认真活跃，课下也特别努力，在我们成为微信好友后，经常给我发问题的截图并提问。直到班课结课后一年他仍然与我保持联系，偶尔有他平时做的TOEFL Junior语法题，也有他在校内遇到的中考难题。”学生的陪伴使得许捷老师找到了作为老师的意义，也决心更加坚定地走下去。
　　在北京新东方，学生与老师的关系其实更加像朋友，许多同学在课程结束后仍会与老师保持联系，取得了成绩以后，也会第一时间想到和在新东方给予自己帮助的老师分享。对于新东方的老师们来说，这就是最幸福的事情了。暑假虽然即将结束，探访课堂的脚步也告一段落，但是课程仍在继续，新东方的每一名老师也会以能够继续陪伴同学们成长为目标，更加努力的为学员们带来更好的学习体验，精进业务水平，成为家长和学生放心的选择！